Revue Tiers Monde n° 223 – Internationalisation et transformation des systèmes éducatifs au Sud

couverture du n° 223 de la revue tiers monde

Cet ensemble de textes rassemblés par Marie-France Lange et Nolwen Henaff est en librairie depuis le 7 octobre 2015.

Ce numéro ambitionne de rompre avec la fragmentation traditionnelle de la réflexion scientifique sur l’éducation en réunissant des articles relatifs à l’ensemble des degrés d’enseignement (primaire, secondaire et supérieur). La mise en perspective de façon transversale et comparative des modalités de l’internationalisation des systèmes éducatifs permet de dévoiler comment s’élaborent les politiques publiques nationales d’éducation et se construisent les stratégies des différents acteurs dans le processus de mondialisation. La diversité des terrains et des approches des auteurs autorise à revisiter les différentes théories en cours, à s’interroger sur le sens et les conséquences de l’internationalisation de l’éducation sur les discours, les politiques publiques et les pratiques des acteurs.

Dossier

  • Marie-France Lange & Nolwen Henaff : Politiques, acteurs et systèmes éducatifs entre internationalisation et mondialisation
  • Anne-Charlotte Triplet : Internationalisation et transformation du système éducatif en situation de post-conflit. Le cas de la Côte d’Ivoire
  • Hélène Charton : Gouvernement de l’école et communautés épistémiques au Sénégal. Trajectoires d’acteurs et circulation des normes et des modèles d’éducation en contexte international
  • Sophie Lewandowski : Les savoirs scolaires entre mondialisation, décolonisation et hybridation. Modèles de société et éducation à l’environnement en Bolivie
  • Marc Poncelet, Pascal Kapagama, Tom De Herdt, Jean-Pierre M’Piana Tsitenge, Geoffroy Matagne : À la marge de l’internationalisation de l’enseignement supérieur… mais au coeur d’un marché universitaire national : l’université de Kinshasa (RDC)
  • Sylvie Didou Aupetit : Fourniture transnationale de services d´enseignement supérieur en Amérique latine. Une première approche de ce phénomène
  • Fatou Niang : La gestion du temps scolaire à l’école primaire au Sénégal. Entre normes internationales, politiques nationales et logiques locales
  • Saïd Ben Sedrine, Madjid Ben Yaou, Éric Verdier, Driss El Yacoubi : Les réformes de la formation des jeunes au Maghreb. Entre référentiels internationaux et recherche de cohérence sociétale
  • Sarah Fichtner : What’s in the Gap and What’s in a Copy? Local Practices and Discourses of Competency-Based Education Reform in Benin
  • Rachel Solomon Tsehaye : Les stratégies scolaires face aux enjeux normatifs internationaux. Quelques exemples de Djibouti

Analyses bibliographiques

Disponibles en accès libre avant publication

Retrouvez les versions numériques des articles du n° 223 sur Cairn.info et Armand Colin.


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